魏书生班级管理案例
【案例】魏老师在组织学生缴纳基本学习费用时,把收费任务交给了一个学生。接到任务的学生拿着纸和笔,准备按座位顺序依次开始收费。这时,魏老师叫住了他,说:“用手表收。”学生不解地问:“老师,用手表怎么收啊?”魏老师笑着说:“别急,先站在一边,思考思考。
竞赛机制 竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一。班级管理工作中,小组分得很细,工作讲求竞赛。这样,既活跃了教室的气氛,又提高了工作效率。代谢机制 魏书生直接参与指导管理活动,但魏书生班级管理的主体是学生。同时要求学生照章办事,责任明确。
刘铁芳:《魏书生:一个听话者的教育技术》http://blog.cersp.com/80111/59287aspx) 第四讲:魏书生 批评者言:魏书生正是顺应了那个时代的政治要求脱颖而出的。他的教育思想曾经给在文革后,急需要稳定的教育秩序提供了一个班级管理的样板。但是无疑,他的思想也是来源于那个时代。服务于那个时代。认同于那个时代。
所以魏书生的主张是扬长避短。[案例] 发挥学生的长处在班级管理中,付国栋同学一提起养鱼就眉飞色舞,什么“鱼分食用鱼、观赏鱼。观赏鱼又分热带鱼、温带鱼。温带鱼种类不多,价钱也不贵。热带鱼学问可就大了……”因此,让付国栋同学当“鱼长”。刘琳林同学喜欢花,又懂得花的习性,就让她当“花长”。
教师工作保证书
1、以后认真工作保证书1 尊敬的领导: 我怀着万分忏悔的心境向你递交这份保证书,在与您的交谈和教诲中,我深刻地认识到了在工作中的不够认真和不够负职责,给公司和自身以后的发展造成的严重影响。在听完您的教诲后,想到的唯一一句话就是“知错能改善莫大焉”。也感激领导给我一个改过自新,并重新认识自我的机会。
2、个人保证书(精选8篇) 保证书其实是个人、集体、单位,为响应上级号召开展工作、完成任务或做错了事,犯了错误并决心改正面提出保证时使用的专用书信信或文字材料。我在这里给大家分享一些个人保证书,希望对大家能有所帮助。
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4、在工作中严格按煤矿“三大规程”作业,保证自己在工作过程中不出现空班、睡岗等现象,工作认真负责。 积极接受安全教育,自愿接受上级领导和安全职能人员的安全检查与监督。 以上,请领导进行监督。如果没有兑现,愿自觉接受处理。
5、工作保证书 篇8 本人申请调动,保证在调入新学校之后,服从学校工作安排,严格遵照新学校岗位设置实施方案办理岗位聘用,即使所聘岗位与本人专业技术职务不对等,出现低聘情况,本人愿意接受,没有任何意见。
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