如何对待有攻击性的孩子,如何对待有攻击性的孩子呢

幼儿攻击性行为:特点、影响与应对

特点 - 性别差异：在幼儿期，男孩的攻击性行为，如争吵、骂人、破坏和发脾气，比女孩更为频繁。这一差异随着年龄的增长而变得更加明显。- 攻击方式的演变：2-3岁的幼儿通常表现出工具性攻击，而年龄较大的孩子则可能采用嘲笑、讥讽、说坏话或起外号等更为复杂的攻击方式。

稳定性攻击性行为是一种相当稳定的行为。幼儿期攻击性强的孩子，到成年后多数仍具有攻击性。父母的抚养方式父母对孩子的态度和抚养方式对攻击性行为的形成起到重要作用。榜样大众传媒上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为，并影响其态度。

父母的抚养方式。父母对孩子的态度和抚养方式对儿童攻击性行为的形成起重要作用。（2）榜样。大众传媒上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为，还能影响儿童的态度。他们会将武力视为解决人际冲突的手段，并在现实生活中去实践，这就增加了幼儿的攻击性。（3）强化。

原因：一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。

主动型攻击表现为物品的获得，欺侮或控制同伴。攻击性行为的特点 攻击性行为最大的特点就是目的性，孩子发生攻击性行为大多都是有目的的，除了强烈的目的性，还有以下几个特点：幼儿的攻击性行为频繁。在 游戏 、活动过程中经常发生。幼儿更多的是依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击。

幼儿攻击性行为的表现：在幼儿园中，特别是年纪小的幼儿攻击性行为尤为明显，一般表现为咬伤其他小朋友，推搡或踢打其他小朋友。稍大一点的幼儿会采取语言上辱骂加行为上的攻击。

孩子攻击性行为应对策略

家长不要限制宝宝和外界的交往。而是更应该创造环境让孩子和不同类型的宝宝接触。并且引导宝宝学会沟通。很多宝宝出现攻击性行为是因为别人不理解他的意图，对他的话语没有反应造成的。家长要加强儿童用适当的词汇和语言来表达自己的需求，增加社交能力。

还要尽量让孩子远离攻击性强的动画片或书籍。因为孩子的模仿能力极强 攻击性或暴力性的场面很容易成为孩子模仿的对象。因此 父母在孩子平时的生活中 要作好孩子的把关人。

合理安排一日活动 科学设计、合理安排幼儿一日活动。树立正确的教育观 对幼儿的攻击性行为，我们应更多地强调爱、平静、温和的教育。启发幼儿对攻击性行为的理解和思考 要解决行为问题，首先要解决认识问题。让幼儿有情感体验 解决孩子的行为问题，要让他有情感体验。

游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。攻击性行为的纠正策略：（1）树立正确的儿童观和教育观。（2）提供充足的材料与空间，避免攻击的产生。（3）提供合作的榜样。（4）帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会。（5）组织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入到活动中去。

家校合作：与孩子的家长沟通，共同制定一致的应对策略。家长在家中的行为和反应也会影响孩子的行为模式。环境调整：如果可能，调整课堂环境，减少可能引发冲突的因素。例如，确保玩具足够多，以避免抢夺；或者安排更多团队合作的活动，促进孩子之间的合作而非竞争。

攻击性行为的三个策略是创造非攻击性行为，切断孩子们的敌意反击行为，情绪的自我察觉和自我调节。由于有攻击性行为的孩子们是因为长期生活在这种环境之下，所以如果我们想要改变孩子们的攻击行为的话，我们就要给他们创造一个适合他们成长的话的环境。

孩子打人怎么办?

1、家长可以教孩子一些处理冲突的技巧，比如通过语言表达自己的感受，而不是通过打人来发泄。角色扮演家长也可以通过游戏或者角色扮演的方式，帮助孩子理解和学习如何正确地处理冲突。专业帮助如果孩子的打人行为持续不改，家长可能需要寻求专业的心理咨询师的帮助。

2、当孩子出现打人这种不良习惯的时候，家长应该怎么办呢？本文将从三个方面为您解及时纠正当孩子出现这种不良的行为习惯的时候，家长一定要给予正确的指导。而且，要及时纠正这种霸道的不良习惯。

3、预防孩子打人，教育孩子情绪控制，是每个家长的责任。本文将从孩子打人的原因、预防措施、处理方法等方面，为家长提供一些参考。预防孩子打人断绝环境中模仿源，尽可能在孩子未建立同理心，如在五岁之前，不要接触任何关于暴力游戏、影片，甚至会打孩子的一些人。

4、孩子之所以出现拿脚踢人的行为，完全在于发泄个人情绪，这时候家长一定要及时制止，同时在言语上勒令，并让孩子意识到这种行为的错误性，那么孩子就会对这种行为有更深刻的认知，以后想要打人之前就会进行衡量，在心里树立一个规矩，然后去认真遵守，这样就会很少动手打人。