小数的初步认识教学设计及反思,小学数学小数的初步认识教学反思

小学三年级数学《小数的初步认识》教案

1、由于之前的复习学生会回答5/10元，那师接着说用元做单位还可以写成0.5元，这样就引出了要学的小数了，然后多出几个这样的题目，让学生观察这些数有什么共同点与我们之前学习的整数的区别。。

2、《简单小数的加减法》是人教版三年级下册第七单元《小数的初步认识》的内容，这部分内容是在学生学习了整数加、减法的意义及小数初步含义的基础上进行教学的。《数学课程标准》中明确指出：“数学与生活紧密联系，数学来源于生活，而又服务于生活。

3、三年级下册的教学内容主要包括：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向（一），面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和综合与实践活动等。下面基本按单元顺序对本册教材的修订情况进行简要说明。

4、青版教材把小数的教学分为两个阶段，三年级上册第三单元“家居中的学问--小数的初步认识”，本册本单元“蛋的世界---小数的意义和性质”是系统学习小数知识的开始，其内容是小数中最基础的知识，是学习小数四则计算的基础。所以，本单元是整个小数教学的重点。

简单的小数加减法教学反思

1、根据对我校四年级学生的调查，四年级的学生由于在三下已学过简单的小数加减法，已掌握了一位小数的加减法，绝大多数的同学对于二位及以上的小数加减法也能正确计算。而且四年级学生已具备了一定的生活经验。因此，本节课采用尝试探索的教学方法。

2、下面是我整理的简单的小数加、减法教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 简单的小数加、减法教案1 教学内容 简单的小数加、减法（教材第96页及相关内容）。 教学目标 在具体的情境中，体会小数加减法的意义与整数加减法的意义相同点。 经历小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算小数加减法。

3、本课是学习第一层次的第一课时，是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和掌握小数加减法的算理，（即只有计数单位相同的数才能相加减），和算法（把相同数位对齐，也就是把小数点对齐）是学习小数位数不同的小数加减法的关键，是基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。