儿歌教学反思,儿歌教案活动反思

幼儿园儿歌《什么结子高又高》的教学反思

”已成为教育工作者的共识小班儿歌活动教学反思教学反思。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。

幼）哎，高粱结子高又高咧，（合）嗨高又高。当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时，便及时调整为先分旬接唱，再对唱的形式。师幼合作对唱歌曲，幼儿非常投入，师幼互动效果好。

《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。是广西壮族的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，供幼儿创作新歌词，培养幼儿善于思考，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大。

《读读童谣和儿歌》教学反思

1、多种方式阅读。通过个人读、男女生合作读、拍手读等方式、体会儿歌和童谣的朗朗上口、从而激发学生阅读儿歌和童谣的兴趣。2．注重将学习与学生已有的知计联系起来。唤醒学生对童谣和儿歌的兴趣。

2、童谣和儿歌是孩子们最喜欢的文学形式之一，通过简单而朗朗上口的歌词和旋律，能够激发孩子们的好奇心、想象力和语言能力。这些作品往往充满快乐、纯真的氛围，能够让孩子们在欢乐中学习，同时培养他们的情感和认知能力。

3、【篇一】小学二年级语文《儿歌两首》原文 萤火虫 萤火虫，点灯笼，飞到西，飞到东。飞到河边上，小鱼在做梦。飞到树林里，小鸟睡正浓。飞到张家墙，张家姊妹忙裁缝。飞到李家墙，李家哥哥做夜工。

4、读读童谣和儿歌教学反思《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。

一年级语文《动物儿歌》教学反思

1、下面由我为您整理出的一年级语文《动物儿歌》教学反思，一起来看看吧。

2、担任一年级语文以来， 课堂上很少有生成和反思，一直觉得上课时间孩子们注意力集中的时间很短，很多时候都是我一个人在说废话。今天的一节课出了点小意外，让我产生了想记下些什么的想法。

3、识字5动物儿歌评课稿1 上周在我校组织的“共享一节课”活动中，我有幸听了一年级语文高xx老师执教的《动物儿歌》一课，令人耳目一新，使我对不太熟悉的低年级语文教学有了新的认识。