《遨游汉字王国》的体会,遨游汉字王国的体会作文

遨游汉字王国合性学习在这次学习中,从制定计划小组分工到交流展示。选...

互评：同学对你在这次活动中表现的评价（20分） 师评：老师对你在综合性学习过程的评价（20分） 总结“遨游汉字王国”综合实践活动的成果： 运用自己写的文章，加上搜集的资料、图片，制作小报、班级举办展览、总结本单元学习的成果。 学习中继续探究有关汉字的问题： 如识记汉字的方法，防止错别字的办法等。

世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！这个故事使我增加了对民族文字的感情，激起了祖国文字的纯洁性的责任感。

在这个单元的学习中，我感受到了汉字的奇妙和有趣。 汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。 　 每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。

在这次学习中，我觉得学生有很多收获。在自主活动、主动探究中充分感受了汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵。在活动的开始阶段，学生们自学了课文中“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两部分的内容，在老师的引导下确立了自己想进一步研究的课题。

通过这段时间的综合性学习,你一定有很多感受和收获吧?

1、通过这个活动，我从中了解到了诗歌的独特魅力，我欣赏朗诵诗歌，陶冶了情操，使我爱上了诗歌。我今后还要继续从诗歌的世界里寻找乐趣。

2、活动的大门攻诗 综合性学习“窃听门上的诗”即将结束，我们做一个总结。这是一项全面的研究分为两个主要部分组成，第一部分称为“诗海拾贝”，第二部分是被称为“诗同行。

3、所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。 这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。 这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。

4、你的问题没有说清楚 回答者：wusheng612 - 魔法学徒 一级 11-29 22：08 活动总结 这次综合性学习已结束了，我就我们小组的情况作一次总结。一周以来，我们小组先后开展了搜集诗歌资料、整理诗歌、创作诗歌、朗诵诗歌等一系列活动，在走进诗歌的殿堂、感受诗歌无限魅力同时，我们也体验到了合作的快乐。

四年级下册教学计划

1、四年级下册教学计划（篇1） 教材分析 本册教材共有课文28课，其中精读课文15课，自读课文13课，另有选读课文8篇，总共36篇。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，生活启示，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，遨游汉字王国，走进西部，童年，珍惜资源、保护环境。

2、在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。所谓有感情地读，是要做以”披文入情“，要让学生的情感活动伴随读书的全过程，关心课文中人物的命运和喜怒哀乐，真正体会课文表达的思想感情。

3、四年级下册教学计划1 学情分析： 经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活跃；同时，部分基础较好的学生还参加了其他英语培训，有助于他们更好地学好英语这门学科。但是仍有一些学生的学习习惯比较差（尤其是一批插班生）。

4、四年级下册语文教学计划 篇1 指导思想： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

5、四年级语文下册的教学计划1 指导思想： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

6、四年级下册教学计划（篇1）- 教材分析：介绍教材结构、单元主题和课文数量。- 教学目标：设定认字、默读、理解、表达和课外阅读的具体目标。- 教学措施：详细说明识字、阅读、口语交际、习作和语文素养的培养方法。 四年级下册教学计划（篇2）- 学情分析：分析学生学习情况，包括优点和不足。