二年级上册数学6的乘法口诀教学反思,6的乘法口决教学反思

小学二年级数学教学反思

1、【 #二年级# 导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。以下是 整理的《小学二年级下册数学教学反思5篇》相关资料，希望帮助到您。

2、分层教学还显得不够，虽然我在这节课让学生全体参与但根据学生的智力程度分层教学还不明显。小学二年级数学《认识线段》教学反思2 线段对于二年级学生来说很抽象，难以理解，对此我从学生熟悉的事物入手，让学生观察、比较。

3、二年级的数学教学在整个小学阶段占据着重要的位置，自新课标和课程改革推行以来，让学生成为课堂教学的主人成为教学的主题。这就要求教师要转变角色为组织者和引导者，通过数学教学培养学生的思维能力和创新能力。下面我为大家整理了 二年级数学 教教学 反思 ，欢迎参考。

小学数学教师的教学反思

小学数学老师教学反思篇1 数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，这让很多学生在学习过程中感到学习数学的枯燥和乏味。那么，如何让我们的数学课堂充满快乐、充满生机、充满激情、充满活力呢？笔者以多年的教学经验浅谈点滴体会。

小学数学教学反思 篇1 “好学生要能把教科书由厚读到薄，在参加考试之前，所有的厚书变成了自己的一本薄书。”这是一位老师在复习课时候经常要讲的一句话。以前，或许，我还没有怎么深刻的体会。现在，我感悟到，这应该是一句经典之语。

数学教师个人教学反思1 一转眼一年就这样匆匆过去了，回顾自己一学年的双语数学的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕仿佛又呈现在眼前。我承担的是六年级（1）班的数学教学工作，虽然从事双语教学已有五年的经验，但我还是没有掉以轻心。

反思：制定严格的班级管理规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。经常召开班会，对学生进行事件和情感教育，以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。） 学生的动手操作太少，不利于思维的拓展： 小学教学，尤其是小学滴低年级的教学更多的是照顾的这个年龄阶段的特点。

小学数学万能简短教学反思

1、【 #三年级# 导语】教师的教学反思是教师自我完善和提高的过程，通过反思教学能使教师不断成长，成为出色的专家型、学者型教师。教师的专业发展使他们尽快投入新课程改革努力提高教学质量必须把教师的教学实践与教学反思融为一体使之成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的过程。

2、小学一年级数学教学反思（通用15篇） 身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是我为大家收集的小学一年级数学教学反思，希望对大家有所帮助。 小学一年级数学教学反思1 这节课是人教版小学数学第一册第64页的内容。

3、小学数学教师一年级实用教学反思 身为一名到岗不久的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我收集整理的小学数学教师一年级实用教学反思，欢迎阅读与收藏。

为什么没有人教版数学二年级上册第四单元教学反思

通过多种识图练习把学生日常生活中的场景体现出来，如学校、家、超市等，进行分辨方向和设计一些路线的练习，这样，从学生熟悉的生活环境出发，使他们有机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。

《酸的和甜的》是人教版二年级上册第四单元以“使人受启发的词语和故事”为主题，《酸的和甜的》为最后一课，是一篇以连环画形式编排的童话，在体裁上具有双重特征。文中8个自然段配有8幅插图，讲了一个生动有趣的童话故事，告诉了我们平时做事要亲自去体验、去尝试的道理。

本单元是二年级数学教学的第一单元，因为这一部分的知识和生活息息相关，因此生活中的经验积累非常重要。上完课后有一些体会：在教学1厘米有多长时，不要把尺子放在实物投影仪上，以免放大的尺子误导学生。

小学二年级《5的乘法口诀》教学反思3 《5的乘法口诀》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第四单元的内容。这一课是学生学习了乘法的意义的基础上进行教学的。教材打破了以往学习乘法口诀从小到大的顺序，而是直接从中间5的乘法口诀开始学。

二年级数学角的认识教学反思(通用8篇)

希望我们在以后的教学上都能做实有效学习，把宋冬生主任的“五个有效”落实到位。 关于研读教材 说到研读教材，我的体会很深，因为之前对二年级《认识角》这节课没有较好地去研读苏教版教材，导致了对角的认识偏重于比较角的大小了。

垂直与平行教学反思范文二 《垂直与平行》是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系。为了让学生发现在同一平面内两条直线的位置关系并得出结论。

【篇三】 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第三单元“角的初步认识”和“说说做做”，练习八第1～3题。 【教学目标】 知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；学会用尺子画角。

北师大版二年级数学上册有多少张贴画课件

1、这节课《有多少“粘贴画”》是北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第七单元《乘法口诀》（二）的第1课时的内容。教学目标：掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思维方法。

2、桃李天下我没记错的话里面广告非常多，我上次去找一个《钢铁是怎样炼成》的课件。直接把我搞糊涂了。北师大版的有多少贴画的话我知道哪里有。相对来说，更偏向计算题。里面主要是乘法口诀对吧。

3、生：54张。师：你是用什么方法估计的呢？生：一排一排的数，一共有9个6，用乘法口诀算的。师：非常好，下面我们一起来探究是不是有54张贴画吧！设计意图：吸引学生的注意力，让他们有兴趣继续学下去。

4、有多少张贴画的介绍如下：文章《有多少张贴画》是北师大版二年级数学上册第八单元的起始课，即探索6的乘法口诀。教材创设了“有多少张贴画”的问题情境，让学生在已有的知识基础上，利用正向迁移，主动编制6的乘法口诀。