班杜拉社会学习理论的体会的简单介绍

社会学习理论是如何看待攻击行为的?

1、在幼儿园里，我们发现90％的幼儿都受电视的影响非常深，比如他们都非常崇拜电视里面的奥特曼，并把奥特曼作为自己的偶像，模仿其行为、动作，大多数幼儿在发生攻击性行为时的肢体动作都与奥特曼极其相似，口里念念有词：”我是奥特曼，要消灭你这个大怪兽。”这样的了例子很多。

2、挫折-攻击理论认为，挫折是产生攻击的动机。人们可能因为对反对和惩罚的畏惧，而不直接对挫折源进行攻击，而是将攻击驱力转移至自己或他人。 社会学习理论提出，人们对攻击行为的学习不仅来自于亲身体验，也来自于观察他人。攻击行为可能受到厌恶事件、唤醒、攻击线索、媒体影响、群体影响等因素的影响。

3、第一， 人的学习行为可以分为由行为后果引起的学习和由示范过程引起的学 习。社会学习理论强调的是后一种学习， 或者说观察学习 （observational learning）。观察学习指出个体会观察、模仿和学习他人的行为。

4、班杜拉，又一位行为主义大师，他被称为“社会学习理论”心理学派的奠基人之一。他研究人的攻击性行为的来源。主要方法是聚集36名3到6岁之间的儿童，分成8组，其中有的组进入一个空间，有人在孩子们面前捶打一个芭比娃娃。事后发现，这些组的孩子在遇到挫折时很容易做出攻击性行为。

5、媒体对暴力的错误解读，如性暴力的典型剧本，强化了对侵犯行为的刻板印象，进一步加剧了问题。关于媒体对侵犯行为影响的理论，包括净化假说、刺激假说、模仿假说和免除抑制假说，尽管净化假说支持者较少，但模仿和免除抑制假说更受研究支持。

6、【答案】：人们通过观察他人的行为及行为的后果而间接产生学习，被称为观察学习，亦称社会学习。社会学习理论主要包括以下观点：（1）观察学习的过程 社会学习理论认为成人榜样对儿童行为有明显影响，儿童可以通过观察成人榜样的行为而习得新行为。人类的大多数行为是通过观察而习得的。

班杜拉的学习理论有什么贡献与局限性

1、三）社会学习的研究 班杜拉运用社会学习理论为指导，将社会问题研究与心理学研究方法相结合，开展了一系列社会行为的研究。其中最有影响的是关于攻击性行为和亲社会行为的研究。攻击性行为的研究。

2、班杜拉理论有着丰富的内涵和外延，他区分了人类学习的两种基本过程，即直接经验学习和间接经验学习。提出了观察学习是人类间接经验学习的一种重要形式，它普遍地存在于不同年龄阶段和不同社会文化背景的学习者中，他的社会学习理论进一步发展了传统的强化理论，并且以教育有着重要的价值和实践意义。

3、此后，除了1969华任行为科学高级研究中心研究员一年外，一直在该校任教。其中，1976年至1977年间出任心理学系系主任。 由于班杜拉的奠基性研究，导致了社会学习理论的诞生，从而也使他在西方心理学界获得了较高的声望。

简述班杜社会学习理论的主要观点?

1、所以，这本著作反映了班杜拉当时的一般学习论观点，构成后来的社会学习理论的雏形。甚至在80年代以后成为班杜 拉主要研究兴趣、并构成社会学习理论最新进展的自我现象及其观点，也已在这本著作中埋下了种子。在行为治疗发展史上，《行为矫正原理》也是一本重要的经典 著作。

2、一 书的修订版。在这本著作中，班杜拉总结了他以往在有关人类行为的经验研究中的零星发现和思考，使之形成一个系统化的学习理论体系，并将这种学习理论应用于 行为治疗的实践，提出了若干行为治疗技术。所以，这本著作反映了班杜拉当时的一般学习论观点，构成后来的社会学习理论的雏形。

...请运用班杜拉的社会学习理论对这种说法进行分析。[10分]

1、【答案】：社会学习理论是阐明人怎样在环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。班杜拉认为社会学习分为直接学习和观察学习两种。观察学习是指个体通过观察榜样在处理刺激时的反应及其受到的强化而完成学习的过程。所谓言传不如身教是说，你一言一句讲道理给他听，不如把自己塑造成他效仿的榜样。

2、【答案】：（1）学习的实质是观察学习。班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。（2）观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。（3）习得的行为不一定都表现出来，学习者是否会表现出已习得的行为，会受强化的影响。

3、教育意义：班杜拉在对行为习得过程的叙述中提出了人类的观察学习模式，并且，班杜拉在论述观察学习过程中反应信息的传递时指出：不同的示范形式具有不同的效果，用言语难以传递图像及实际行动所具有的同等量的信息，而且图像和实际行为的示范形式在引起注意方面也比言语描述更为有力。

4、班杜拉的社会学习理论所强调的是这种观察学习或模仿学习。在观察学习的过程中，人们获得了示范活动的象征性表象，并引导适当的操作。观察学习的全过程由四个阶段（或四个子过程）构成。

5、社会认知理论 班杜拉认为儿童通过观察他们生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为。班杜拉的这一理论接受了行为主义理论家们的大多数原理，但是更加注意线索对行为、对内在心理过程的作用，强调思想对行为和行为对思想的作用。

根据班都拉的社会学习理论,应如何进行品德培养?

1、根据班杜拉的社会学习理论，可以将态度或品德学习的条件概括如下：（1）榜样人物及其行为后果。在班杜拉的社会学习理论中，“modeling”是一个重要术语，可译为示范或模仿，有提供榜样和进行模仿之意。对个体来说，生活中遇到的每一个人都可能影响他的行为，而其中榜样的影响是较大的。

2、【答案】：D 本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉不满于极端行为主义的观点，在吸取了认知学习理论观点后，形成了一种认知-行为主义模式，形成了很有特色的社会学习理论。题干中晓之以理和导之以行相结合，强调认知和行为的结合，体现的学习理论为认知——行为主义学习理论，即社会学习理论。D项正确。

3、此外，教师要为人师表，注意自己在学生面前的行为表现，为学生起到好的示范作用。班杜拉的自我效能理论对于教育教学工作具有积极影响，尤其是对开发学生的潜在能力、激发学生的学习动机和情感、促进学生积极的自我意识发展起到了町低估的作用，对于探讨教师如何提高教学质量具有一定的启发意义。

4、①直接强化，观察者因表现出观察行为而受到强化；②替代强化，观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化；③自我强化，对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励。（4）教学启示：①教学中注重教师的榜样作用；②适当地运用表扬艺术，塑造学生的良好行为；③对学生的道德教育具有重要的意义。

5、③观察学习不要求必须有强化，也不一定产生外显行为。班杜拉把观察学习分为以下四个过程：注意过程、保持过程、复制过程、动机过程。

6、【正确】本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。交互决定论强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。

简述班杜拉的社会学习理论的基本观点。

【答案】：班杜拉的社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。社会学习是个体为满足社会需要而掌握社会知识、经验和发展的过程。该理论主要提出两个要点： 一是交互决定观。他认为个体、环境和行为是相互影响、彼此联系的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为性质。

班杜拉是没过心理学家，社会学习论的创始人。社会学习论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展其个性的理论。班杜拉认为儿童通过观察学习而习得新行为。

社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。