《黄河颂》教学反思
1、在艰难境界中前进 雄健的精神:①冲破一切艰难险阻,勇往直前。②奋斗中能体味到成功的乐趣。教学反思 这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。作者在通篇运用比喻的手法,形象、生动地提出了用雄健精神战胜困难。有感情的朗诵课文,学生可以感受作者的高尚情怀和伟大精神,增强爱国主义情感。
2、然而,大量教学实践表明,音像手段运用于语文课堂,如果控制不当也会成为干扰因素,影响课堂教学。
3、《观舞记》课件的导语部分恰到好处地引入印度舞蹈录影,让学生领略到异域风情,对课文中冰心女士的描绘则更充满了期待。课件《神州大戏台》进一步将展示平台的作用发挥尽致:各种 脸谱 、唱腔让学生赞叹不已的同时心领神会。
4、段赞美黄河,其实是赞美我们的民族精神,点明主旨,升华主题。文章虽长,抓住关键语句就能理清思路,体会文章构思之美。本节课,是《壶口瀑布》的第二课时,我的反思从课前设想,课中情况,再教设想三方面进行。一,课前设想。整个教学过程,分四个步骤:1,课堂检测,检查学生对上节课内容掌握情况。
5、初中阶段教材中叙事类文本占大多数,七年级下册中叙事类的文本就有很多,第一单元全是叙事类的文本,第二单元除了《黄河颂》《土地的誓言》,另外的《老山界》《木兰诗》也都是叙事类的文本。第三单元写人更是叙事类为主了。
6、《语文课程标准》明确提出“新课程标准要全面提高学生的语文素养”;“着重培养学生的语文实践能力”;“积极倡导自主、合作、研究的学习方式”。新的课标、新的教学理念,应该在课堂教学这块主阵地上得以实现,获得体现。这就需要构建一个新课标下的新课堂。 教学重心要转移。
七年级古代诗歌教学反思
1、七年级古代诗歌四首教学反思1 (1)注重文言文的朗读,让学生熟读成诵 在教学过程中,让学生在多读、精读、美读中对诗意逐步了解,以至熟悉诗的内容,设计不同的教学情景让学生读,进一步品味诗的好词妙句,感受诗中的优美意境,最后达到诗教学的目的,熟读成诵。
2、七年级语文《黄河颂》的教学反思 篇1 品创作背景:了解诗歌创作背景,可加深学生对诗歌内容的理解,并使课堂的教学延伸得更深远,丰富学生的知识。《黄河颂》光未然创作于抗日战争时期的作品,那是一个民族生死存亡悬于一线的危难年代。
3、因此,在今后的诗歌教学活动中还应更多的去培养学生们联想和想象的能力 为学生们打开一扇思维的窗,去走近诗人的心田;还应该多朗诵,多学习诗歌的基础知识。《观沧海》教学反思【二】 《观沧海》是七年级上册第三单元《古代诗歌四首》中的一篇。
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